双赢彩票

深耕“三个习惯”沃土  孵化优质教学成果

——双赢彩票(中国)开奖记录官网 课题成果梳理与教学成果培育研训活动顺利举行

为深入贯彻落实市委、市政府关于深化中小学生“三个习惯”（学习习惯、生活习惯、运动习惯）养成教育的决策部署，推进专项课题研究成果的梳理与转化，培育具有示范引领作用的教学成果，双赢彩票(中国)开奖记录官网 教育局于6月17日在广东实验中学双赢彩票学校成功举办了以“深耕‘三个习惯’沃土 孵化优质教学成果”为主题的研训活动。市教育局教研室全体教研员、市教师发展中心相关人员、各县（市、区）、市直属学校课题管理负责人、各县（市、区）教研员等300余人参加了本次活动。活动由市教育局教研室副主任顾淑琴主持。

听专家解读 悟教学成果的“道”与“术”

研训活动讲座专家是中学综合实践活动高级教师、教育学博士曹雁老师，她曾任广东实验中学课程与教师发展中心主任、集团化发展中心主任及广东实验中学附属茂名学校副校长，长期致力于中学教育科研、教师科研能力培养及学校特色课程建设等领域，曾主持1项广州市教育科学规划课题，并以主要成员身份参与6项广东省教育科学规划课题，其参与的课题成果两次荣获广东省基础教育教学成果奖一等奖。讲座主题为“中小学教师如何申报教学成果奖”。

讲座中，曹博士围绕“教学成果奖是什么”“如何选择成果项目”“如何撰写成果报告”“如何填写申报表”四大核心板块，从政策导向到实操细节，为在场教师提供了兼具理论高度与实践深度的指导。

曹博士首先辨析“教学成果奖”概念，指出教学成果是反映教育教学规律、具有独创性、新颖性和实用性，能显著提升教学水平与培养质量的教育教学方案，纠正了将其等同于一般成绩或荣誉的误区。随后，她依据评审政策，将基本要求提炼为四个维度：突出育人导向、聚焦问题解决、推进理论创新、强化实践检验，并引用强光峰老师的观点，强调成果源于日常教学的持续积淀。

在具体指导环节，关于成果选题，她建议对标文件、研析获奖案例，优选本校成熟项目并孵化创新项目，关注拔尖创新人才培养、教师发展、特色课程、教学改革等经典主题，以及项目式学习、五育并举、劳动教育、整本书阅读、学科核心素养等课改前沿热点。成果名称拟定上，主标题应简洁凝练，可设副标题补充，明确研究对象与学段，其他关键词起限定修饰作用，确保表述准确规范。成果报告撰写需回应四个问题：解决什么现实问题、经历怎样探索、形成何种方案、取得哪些成效；问题提出须依据政策、现实困境与校本基础，解决路径注重结构设计并体现思维变革，突出阶段节点、强化数据支撑、精选实证图片。申报表填写则需注意时间节点精准把握和概要精炼表达。整场讲座内容翔实，为申报教师提供了清晰的操作范本。

互动答疑环节，现场气氛热烈。老师们纷纷结合自身教学实践，抛出了一个个真切而具体的问题——既有关于如何将前沿理论转化为课堂可操作的探究活动，也有来自乡镇中学成果申报无方向的困惑；既涉及项目式学习中评价量规的设计难题，也触及跨学科主题资源有限的现实瓶颈。面对这些来自一线的“真问题”，曹博士不急不躁，逐一拆解，不仅从学理层面厘清逻辑，更辅以鲜活案例给出可落地的策略建议，回应都切中肯綮，让提问老师频频点头，旁听者也深受启发。

聚焦成果梳理  成果转化见实效

双赢彩票(中国)开奖记录官网 教育局教研室主任蔡艳莲围绕“三个习惯”养成教育专项课题的成果梳理与结项工作，作了说明和指导。她指出，“三个习惯”养成教育是市委、市政府深化基础教育改革的重要抓手，也是落实立德树人根本任务的关键路径。自专项课题启动以来，各课题组立足校情、聚焦问题、积极探索，积累了丰富的实践素材和初步的理论成果，为区域教育改革提供了有益经验。当前课题研究已进入成果凝练与结项验收的关键阶段，各课题组应高度重视，扎实做好材料梳理和经验提炼，确保课题研究善始善终、出彩出效。

蔡主任从三个方面对结项工作提出了明确要求：

（一）厘清梳理内容，构建完整成果框架。她强调，成果梳理绝非资料汇编，各课题组需重点整理四类材料：基础性材料（立项书、研究方案等过程文档）、实践性材料（教学案例、课堂实录、学生作品等一手素材）、数据性材料（问卷、学业表现、行为观测等量化与质性数据）、理论性材料（论文、反思、经验总结及可推广范式）。成果呈现应做到“有据可查、有数可证、有理可依”。

（二）严把结项标准，确保研究质量过硬。她逐项解读验收核心指标，要求课题组对标自查：问题针对性上，需清晰回应课题锚定的现实痛点；过程规范性上，研究步骤完整、方法得当、阶段目标清晰；成果实效性上，须提供实证材料检验“三个习惯”养成策略的实际教育效果；创新与辐射方面，鼓励提炼具有校本特色和推广价值的典型模式。

（三）强化成果转化，发挥辐射带动效应。她希望各主持人以结项为新起点，主动思考成果转化路径，将成果打磨为校本课程、教师培训资源或区域决策参考，并积极申报更高层次教学成果奖，推动“三个习惯”教育从“点上探索”走向“面上推广”。市教育局教研室将搭建展示交流平台，组织经验分享，惠及更多学校和师生。

最后，蔡主任勉励全体课题主持人珍惜研究机遇，以扎实的实践基础、严谨的研究态度和开放的创新视野，将“三个习惯”养成教育做深、做实，为我市基础教育高质量发展贡献智慧和力量。

本次研训活动主题鲜明、内容务实，教师的教育教学认知得到显著提升，问题意识更加敏锐，系统思维逐步建立，证据意识明显增强，推动研究从主观感悟走向循证实践。这些认知层面的转变，使教师能以更科学的视角审视日常教学行为。

专家的理论引领与实操范例，教研室对课题的说明和指导，为“三个习惯”养成教育专项课题的收官和成果培育提供了清晰的操作路径。与会教师纷纷表示，此次培训让他们既仰望星空又脚踏实地：厘清了成果梳理的学理框架，更明确了成果反哺教学的行动方向。后续将以更高标准、更实举措推进课题成果的系统化提炼与应用转化，努力交出一份既有学术分量、又有实践温度的高质量研究答卷，让“三个习惯”的种子在每个校园、每间教室、每个孩子心中真正生根发芽，绽放出素养导向的教育繁花。

（供稿：双赢彩票农垦实验中学  潘越）